文/老李
儿童厌学症的成因主要来自两个方面：一个是学校，一个是家庭。
厌学的陈晨
五月的天气阳光明媚，陈晨妈坐在自己宽大的办公桌后面却心神不宁。早上为了送陈晨上学，妈妈又迟到了。最近孩子出现了让陈晨妈担心的状况，妈妈想不出这是什么原因。陈晨不舒服的状况从开学不久就开始了，一天早上妈妈准备好了早饭，叫陈晨来吃，吃到一半，陈晨突然想起老师让做的查词作业自己没有做，于是要去做作业。妈妈看了看时间说：“我们不做了，和老师说一下吧，今天回来我们再补写不就行了。”陈晨大哭起来，“不行，不行，老师会说我的。”看着女儿焦急的样子，妈妈说：“那我们赶紧做。”这项作业内容还是很多的，眼看就迟到了，还是没有做完，陈晨妈决定还是先不耽误孩子上课，拽起女儿就往学校赶。
家离学校并不是太远，只有一站多地的样子。母女俩连跑带颠往前走，陈晨嘟着小嘴心里盘算着怎么向老师说。快到了学校门口了，陈晨觉得自己的胃很不舒服，就对妈妈说：“妈妈，我不舒服肚子疼。”“哎呀，你就别这么多事儿了，你看就快8点了，我也得迟到了，赶紧吧。”妈妈并没在意陈晨的畏惧，拽着她继续走。就到学校门口了，陈晨还是忍不住一口吐出了所有的早餐，“哎，真是的！准是跑得太急，喝了风。让你别说话你还一个劲儿的叨叨，这下好了吧。”
陈晨妈又心疼又生气，好歹把孩子送到了学校，“那你上课去吧。说完妈妈也上班去了。放学后，陈晨妈问孩子挨没挨老师说，孩子说：“说了。”在妈妈看来，陈晨文文静静，学习也不错，挺聪明的。因为班里没有几个女孩，老师还经常表扬她。就是犯一次错误，老师顶多说两句也不会怎样的。陈晨妈忘了一件事，刚开学没几天陈晨回到家里还说过她们换了新的语文老师做班主任的事。后来，陈晨的不舒服就越来越频繁了，总是说吃过早饭就想吐，走一段就蹲下来吐，走一段就又蹲下吐，总得折腾到吐出了所有的早点才能进校门。妈妈还发现陈晨早上起床磨磨蹭蹭，出了门不是忘了这个，就是忘了那个，然后回去取，甚至有一周就迟到了三次。
于是，老师批评了她，也约陈晨妈去学校谈了这个问题。孩子每天一到校门口就吐，妈妈特担心。请了好几次假带陈晨去看了病，做了不少检查：头部CT，颈部核磁共振，肠胃检查，贫血化验，血压都没什么问题。就连中医也没说出什么。晚饭陈晨也吃得挺香的。每到周末不用去上学时，吃了早饭也没有要吐的反应。还有就是做语文作业也出现了问题，如果用半小时能做完数学作业，两小时也做不完语文的功课，每天磨到十一二点。妈妈担心她身体就会垮掉，强令她去睡觉。可是整晚陈晨都翻来覆去地睡不踏实，一大早不用叫就又爬起来继续做，然后顾不上好好吃早点，走到学校门口又吐起来。周而复始恶性循环，陈晨妈真不知道该怎么办了。
缘事究因
儿童厌学，必须弄清楚是什么问题困扰了孩子。从学校来讲可能包括；心理自卫能力差，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折。不能适应学校的要求等。患有厌学症的孩子会表现出：现头痛、头晕、恶心想吐、有气无力等躯体的症状。厌学症大多是非智力因素造成的。某些具体的事件，如与父母分开，孩子的亲人生病或亡故，家庭暴力，孩子害怕考试分数低，学校的惩罚和学业失败等均是诱因。
通过了解知道，陈晨的害怕主要来自于新的语文老师，新的语文老师要求比较严格，留的书写作业也比较多。而陈晨是比较内向的孩子，不太爱说话也不爱运动，在家依赖感也很强。比较看重父母和老师的评价。因为没有做完作业受到了老师严厉的批评，而妈妈当时没有帮助陈晨进一步理解认识老师对陈晨的批评帮助，陈晨对老师的畏惧没有化解，在以后的一段时间里越来越害怕，甚至其他的同学遭到了老师的批评，她也会放在心上，担心自己会犯相同的错误，并且希望自己别犯类似的错误，免得挨老师的批评。
其实陈晨不用害怕，每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。我们知道老师的一言一行，一举一动，老师的衣着，穿带乃至性格都将深深的作用于孩子的心灵，对孩子起着潜移默化的作用。陈晨要懂得欣赏和理解老师，多和老师沟通，说出自己的想法，这样才能找到有效的方法。另外要专注学习尝试在一个安静的环境，列下时间表，抓紧学习进度，把语文作业能在短时间里完成。
对家长说的话
从陈晨的表现我们可以看到孩子对新的环境、人物（也就是新的语文老师）的适应不良，从她的性格上来说，比较内向，这样不善于表达自己的情感也容易让新老师对她的了解有所迟滞。以前陈晨在班里处于比较优势的位置，经常会得到老师的表扬，新的老师刚刚来陈晨就因为没有完成作业受到了老师的批评，陈晨一时找不到自己的位置，她感到孤独无助，又担心老师批评，自信心受到了打击，产生了很大的精神压力，这种压力加重了她的不适应和对新老师的恐惧心理。迟到、头晕、想吐只是一种逃避、厌学的情绪表现。
结语：
总之，陈晨因为未能达到老师的要求而感到害怕，应该主动和老师沟通这个情况，多鼓励子女不要太注重批评，而是要改进不足。只要孩子已尽了力，也不应苛责，无须让孩子承受过大心理压力，当担心焦虑减少，念书也就不感到那么痛苦了。
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