对于童子军来说效果很好的徽章可以是一种可以将课程游戏化的方法。我们已经在各种环境中看到游戏化：完成打卡以赢取免费三明治，获得成为第一个在特定餐厅办理登机手续的朋友的徽章，或者在商务化人际关系网上扩展我们的个人资料以实现“完成”酒吧“高达％。通过福特Fusion混合动力车的创新仪表板，游戏化甚至进入汽车行业。高分辨率显示器具有藤蔓状叶子的渲染效果。废气，你的葡萄藤枯萎了。保存，他们开花。这个想法是为了鼓励品牌忠诚度，那么游戏化将如何影响教育部门？
哭泣的孩子什么是游戏化？
游戏化是通过增加参与度，参与度，忠诚度和竞争来利用游戏设计和机制来增强非游戏环境。这些方法可以包括积分，排行榜，直接竞赛和贴纸或徽章，并且可以在各种行业中找到，如个人医疗保健，零售，当然还有教育。让游戏开始。了解普渡大学，斯坦福大学等领先教授如何利用游戏化和角色扮演，在我们的免费指南“创造更加敬业的课堂的最佳策略”中提升他们在课堂上的参与度。
孩子写真教育游戏化
任何形式的游戏都可以通过参与来增加动力。没有其他地方比教育更重要。没有什么能比普通的高中辍学率普遍缺乏学生的动机：每年约有万学生未能毕业。在大学阶段，哈佛大学教育研究生院研究“繁荣之路”报告说，只有56％的学生在六年内完成了四年制学位。有人认为，这是由于我们教授方式的当前系统性缺陷；学校落后于时代。观看关于教育创新趋势的单一讲座，主持人可能会注意到现代教室与过去几个世纪之间的惊人相似之处。事实证明，游戏化其他服务已经导致了保留和激励。例如，网站建设者德沃斯看到完成网站拍摄的用户数量从10％增加到80％。因此，从理论上讲，它也适用于学校。
孩子生活照我怎样才能在课堂上对教育进行游戏化？
教育工作者已经测试了这一理论并看到了积极的结果。有很多方法可以将您的课堂介绍给教育游戏化，我们只为您提供一些想法。我们希望引发关于游戏化教育的讨论，以便教育工作者能够更彻底地讨论这个主题，并提供他们使用游戏化来使学习更具吸引力的例子。
孩子居家照1.评分游戏化
一个成功的故事是印第安纳大学的教授李·谢尔顿，他通过放弃成绩和实施“经验点”系统来游戏化他的课程。学生的字母等级取决于他们在课程结束时积累的积分数，换句话说，取决于他们取得了多少成就。由于当前大学时代（游戏！）的课外兴趣，谢尔登教授将成功归功于这样一个事实，即“课堂上的元素以他们理解的方式表达。”学生们正朝着掌握的水平迈进，正如一个人所做的那样。在游戏中。每项任务和每项测试都是有益的，而不是令人沮丧。使用经验值可以让教育工作者将水平与技能保持一致，并突出教育的内在价值。
孩子日常照2.授予学生徽章
对于每项完成的作业，奖励学生签名。这可能看起来像回归到金星的幼儿园贴纸，但它正在为可汗学院工作。当学生观看教学视频和完整的问题及时，可汗学院通过积分和徽章奖励他们，以跟踪进度并鼓励坚持不懈。西部俄克拉荷马州立大学正在将这种形式的游戏化实施到他们的技术课程中，并使用“莫诺伦诺姆”这样的徽章，或者个人最喜欢的“滴水似的”来表示对滴管的掌握。但是，如前所述，重要的是增加徽章的价值，如奖励积分，技能等级。
吃饭的孩子3.将教育视频游戏整合到您的课程中
游戏的使用使学生能够失败，克服并坚持下去。学生可以获得代理商的游戏感，他们可以控制自己的选择，学生的代理人数越多，学生的表现就越好。即时反馈和小额奖励（或大奖励，如获胜）是有效的外部激励因素。例如，先生是一名三年级老师，他的使命是让学习变得有趣。他通过将任天堂和其他技术引入他的日常课程，打乱了传统的课堂环境。学生通过使用计算机和视频游戏练习数学和语言。在短短十八周内，他的班级从三年级以下升至四年级中级。
哭闹的孩子4.加入一点竞争
托法特通过在我们的平台中加入“锦标赛”模块来采用游戏机制。教授们发现，比赛激励学生学习材料和练习。毕竟，每个人都希望在排行榜上看到他或她的名字，对吧？塞林佩切什是威尔弗里德劳里埃大学商业与经济学院的助教，她使用托法的锦标赛模块吸引她的学生。以前使用冰棍在指定的阅读中对她的学生进行测验，赛琳发现使用锦标赛功能在一些比赛中怂恿，提振了士气，并让她的学生对展示他们的理解感到兴奋。赛琳还指出，该工具在学生中起到了很好的平衡作用。
跟妈妈哭闹的孩子实施全班级奖励制度：
内向的人能够展示他们对材料的了解并参与其中而无需举手。最重要的是，“游戏化”对阅读的回顾只会提升课堂的总体能量。在清晨研讨会期间可能特别具有挑战性的事情！通过建立奖励制度鼓励学生之间的友情，让学生以团队的方式取得成就。例如，设定通过考试的班级的80％的目标。作为奖励，给予全班奖励积分甚至是派对。这样，学生们正在努力掌握这些材料，而不是竞争，而成绩最高的学生将帮助他们周围的人。
伤心的孩子游戏化作业以鼓励非正式学习：
最终，教育工作者希望游戏将学习转化为非正式环境。教育工作者在一天中没有足够的时间。游戏允许好奇心和学习-在铃声响起后继续。寻宝怎么样？任务？创建一个基于角色扮演主题的数字化，可定制的课堂管理系统：好吧，也许这个更具挑战性。但是阅读这篇有关六年级老师本贝托利如何通过这样做游戏化他的课程的连线文章。学习不是游戏，但是一点点的课堂竞争可以带来重大的参与胜利。来自普渡大学，斯坦福大学和其他十所大学的顶尖教育工作者分享了他们让学生参与我们的电子书“创造更多参与课堂的最佳策略”的技巧。
悲痛的孩子小编观点：
小编认为，那些抵制教育游戏化的人经常引用其不正确的奖励作为激励因素。批评者认为，依靠游戏可能会损害内在动机。如果不了解这个徽章奖励的具体技能，那么获得完成工作的徽章毫无意义。我们同意；游戏不能用来取代教学法，但可以用来增强整体学习体验。你也可以把你的观点留言给小编哦！你的