张维祥人宇特能科学
研究应用学术报告
（根据年8月在新疆库尔勒的讲座录音整理未经本人审阅）??????-1-
???????前言
（张老师通过讲解前言，教给我们学习应用科学的方法，从而调整我们应用科学、获得能量、接受能量的最佳机体状态。）
1、向新老学员提出了学习科学的基本要求和提出这个要求的原因以及端正学习态度，调整思想的方法：
下面，向在座的各位领导、各位来宾、全体学员同志，讲解创建人宇特能科学的全部过程，研究、发现与应用。
我给大家提个要求：无论是老学员，所谓老学员，那就是从95年就参加了人宇特能科学学习的，新学员，那就在今天的学术报告会上，都要认真地、虚心地、高度集中听讲解。
因为就目前来说，从在全国各地这80多个单位来说，还存在着一些不正常的倾向，有的老学员认为学得差不多了。仅仅是3年、4年、5年，你10年、20年，你能学好吗？那就是一句话：不虚心！你不虚心，你怎样才能持之以恒地学习了？你根本谈不上了，你不虚心你怎么能持之以恒地学啊？终身地学啊？那么，你怎样得到特能，也就是怎样得到高级生命对你释放的能量？那不成了空谈了吗？所以说，今天简单地给大家提出这个问题，这当然不是我们库尔勒这两个机构，就全国来说，存在着这个问题。
2、讲解学习人宇科学的最根本的方法：张老师通过讲解什么是人宇特能科学，引领我们从本质上认识科学，认真学习理论，用正确的理论指导正确的实践。
那么，创建人宇特能科学实际时间是通过12年，也就是从68年开始到80年，至今（98年）已经30年了，从79年应用至今（98年）也已达20年了。为什么称为人宇特能科学？所谓人宇特能科学，一句话归纳起来，就是人宇统一论的宇宙观，也就是把人跟宇宙的关系真正地统一起来了。那么特能呢？就是指的在宇宙自然界的特殊能量，那就不是常规的能量了。我们常规科学能量，就目前承认的有四种力：有引力、有电磁力、有强相互作用力与弱相互作用力。当然现在科学家也在积极地探索宇宙之奥秘，科学家们已经提出了有暗物质、虚物质，也有一种力，（下接第2页）
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那就是还有一种力，那么这个力还没确定是什么力，是什么物质。当然现在科学家们也探索到了宇宙自然界的反作用力，现在科学家们也积极探索，揭开这个秘密，发现了有反作用力。那么这个特殊能量在自然界的表现、在人体上的表现，等等，指的这种特殊能量，所以称为人宇特能科学，也就是刚才我说的，真正地把人和宇宙的关系统一起来了，把特殊的能量找到了，也就是把宇宙的本质找到了，才创建形成了。
3、张老师讲解人宇科学在人体上的应用：告诉我们学习好理论，明白道理，掌握正确的方法，通过正确的运用，调整最佳的心理状态，接受更多的能量，对高级生命利用最高物质能量解决我们的疾病，达到身心健康，深信无疑。
通过在人体上的应用，能解决人类的什么呢？一个是能解决人们的疑难疾病，那么，能解决疑难疾病，能不能预防？强身健体？这是无疑的。当然，最终的目的就是预防，达到身心健康，没有疾病了，这是最重要的。那么，在应用中还体现了智能开发，那就是人人学特能科学，人人智能开发，并不是只开发幼儿、少儿、青年，也包括中年、老年。那么，学人宇特能科学没有年龄之分，谁真正地学习、真正地投入，谁就受益！这是大家在实践中已经证实了的。那就具体在解决疑难疾病来说，它能解决功能性的疾病、器质性的病变、还能解决先天性的疾病，包括缺损的，还能解决人的基因。那么说了，人的基因都能改变，那什么病解决不了？对，那就是未来我们人人身心健康，当然并不是指我们这一代，我们的下一代，下一代。
4、张老师讲解如何完成历史赋予我们的使命？告诉每个学员都应该站得高，看得远，进一步端正学习态度和学习目的，提高思想境界，调整最佳心理状态，从而获得更大的能量。
我们如何完成历史赋予我们的使命？我们现在清楚了，那就要持之以恒地学习人宇特能科学，才能真正地造福社会，造福于你的世世代代！所以说，人宇特能科学在人体上的应用，充分体现了它的全能性、全息、全方位，但是，大家还要认识到全控论！是谁利用这个最高物质能量，来作用物体来作用人体的？并不是这个能量自然存在我就能得到，是谁控制着它？这是个最本质的问题。你承认有能量，能量你怎么能得到？这是最本质的问题！谁在利用最高科学技术、掌握这种最高物质能量，来作用物体、作用人体？那么，我重复的那就是重点！
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5、张老师讲解人宇科学的性质和意义：更进一步端正学习人宇科学的目的和态度，更好地完成历史赋予我们的使命，进一步端正思想、调整心态，在科学的道路上越走越好。
它产生的社会效益很直观地说，是推动社会发展的！我们通常说的促进了物质文明、精神文明建设，那更重要的是体现了精神文明建设！那就是人解决人的问题！所以，人宇科学是一场社会革命！自我革命！大家要认识到这不是战争时代的革命，这是和平年代的意识、思想领域的一场革命、科学革命、文化革命。那么，人人从自我做起的话，社会是不是一个幸福的大家庭呢？
6、张老师讲解如何正确学习应用人宇科学的方法：学习和转化张老师的思路和方法。
那么，怎样才能认识它、理解它、掌握它、应用它？下面就是需要给大家讲解的，把我的研究发现与应用变为大家的。为什么叫你高度地、认真地、虚心地来听讲解呢？你不想得到吗？你不想造福社会、人类吗？造福你的世世代代吗？那就把我的经历、研究的整个过程，毫无保留地，也可以说通俗地告诉大家，谁认识了、谁理解了，那就能掌握了，当然认识了、理解了你还需要落实了，这个不用说了。
7、张老师讲解每个人宇科学学员都是人宇科学的种子，传播者：如何做先驱做楷模，真正地投入，真正地学习，真正地掌握，真正地奉献，真正地付出，真正地得到。
所以，我们在座的每一个同志、每一位学员都是未来最新科学的一个先驱，一个动力，但是，必须成为一个楷模！人人是人宇特能科学的一个传播媒介！跟我们常规教科书上的东西一样，老师教学生，我们认真学，人人都能得到！只不过是掌握的程度不同罢了，那就分一、二、三类了，常规科学也是分高、中、低，我们人宇特能科学也存在着高、中、低，但是，人人都能认识了、都能理解了，只是掌握的程度不同而已。是不是？这个问题是客观的，思想素质、文化素质和你所处的环境的不同，那就暂时来说达不到共识，但是，只要你真正地投入，都能得到！实践当中这不证实了嘛，最基层的农民也能得到，最高层的知识分子界也能得到，科技界也能得到，**界也能得到。所以说，这个应用当中没有高低贵贱、也没有什么国界之分、*派之分、也没有亲近之分，要想真正地掌握它，那就靠自我了，真正地奉献、真正地付出。（你就能真正地得到。）
（小结：前言层层深入，环环相扣，提纲挈领地将人宇科学的产生、性质、意义、目的、应用与得到，讲得清楚明白，突出了人宇科学的社会性、必然性和必要性，体现了人宇科学的重要性。同时张老师还教给了我们学习和应用科学的方法，其中最主要、最根本的方法是学习科学理论，思想上要明确学习科学的目的，端正学习科学的态度，才能更好地投入到学习中，才能更大地获得高级生命给我们释放的能量。前言，就是人宇科学的指路灯，方向标，指引着每个人宇科学学员在学习中，方向明，道路正，效果好。）
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??三个突破?
下面，具体地向大家进行讲解。
在创建形成人宇特能科学上有三大方面的突破，原来我讲过四个方面，归根结底就是三个方面。
第一，彻底揭开了流传社会已久的、广泛流传社会的，这个社会主要指的是农村、山区，就是所谓的“*推磨”现象，我们人宇特能科学把所谓的“*推磨”称为特殊的物体运动。这是第一个突破。
第二个突破，彻底揭开了流传社会已久的所谓的“扶乩”现象，在农村里流传的是“架乩扶鸾”。
这是两大之谜，在社会上流传了几千年，那就是简单的物体运动到复杂的物体运动。什么是简单的？这个“*推磨”就是简单的，是个曲线运动，说是个圆周运动也行，到“扶乩”运动就是左右、前后，它是全方位的运动！这是复杂的运动。那么，简单的、复杂的都是一种无声的。尽管是“扶乩”现象无声似有声，但还是无声的，这种无声的能量表现，那就是一个是所谓的“*推磨”一个是“扶乩”。
第三个突破，无声转有声，彻底把古今中外一切宇宙科学之谜彻底戳穿了。
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第一，彻底揭开所谓的“*推磨”之谜。我们大家考虑考虑，为什么称为“*推磨”？那么，是人在这里接触，为什么称为“*推磨”？我们应该很好地思考一下。那么，历史上虽然用科学的理论解释不了这个客观存在的现象，可是足以证明了不是人作用的力。大家考虑是不是？地上放个碗，碗上放上桌子，四个人接触腿儿，如果就说作为游戏的话，怎么说是“*推磨”呢？这就无疑证实了不是人作用的力。
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为什么叫“架乩”呀？叫“扶乩”呀？就是扶着它，这个鸾，就是底下出现的图像，所以历史上已经承认这个客观事实的存在，只不过用科学的理论解释不了。
首先，向大家说明：“*推磨”这个现象是否引起科学家的重视与